光央這個角色其實很可憐，少時便狂妄自大，不擅表達喜歡，幼稚地將感情壓抑在施虐之下，告訴自己“他不過是我的一條狗，這一生都只能聽我的”.
從某種角度來看他也很可悲，于是所有的愛意變成蠻橫霸道的親吻，變成兇殘狠厲的眼神，變成所有屈辱不堪被知曉后卻無法傷害對方只能自殘的決絕.
他是個暴躁且慫的男孩，眉頭從來都是緊鎖著，想要的其實很簡單，即使不明說也希望那個人能臣服自己，抑或陪伴自己. 而光夫一直以來算是個比較冷靜自持的設定，如果不是遇上與光央的事外. 他喜歡光央，也許從強暴女友那刻開始，他要記住光央的味道，這種感官誘惑持續到被救下的光央“女友”，不管和女人如何耳鬢廝磨，所有的記憶不過是好好地將光央隱藏罷了. 他又會真切地為光央感到難過，也許眼淚流到桃子的表層，借以宣泄所有不恥的悲傷. 愛嗎？愛的，愛到痛苦. 很驚喜，不是迂腐意淫的青春題材，也避開了潛在的“女性貧困”的賣慘線，敘事上想要擺脫同類片標簽的用意顯而易見，舉手投足透著“千禧一代”的氣息. 拍攝上關于港深兩地的特征并不鮮明，私以為其實做出區別來更是有意思的，只用了一場游艇戲，一場“城寨”戲，還有點綴一樣的“過關”，平淡勾勒，覺得不是很夠. 但公共場合的拍攝，本來就受到許多限制，而以大量外景、社會狀態加入敘事恰恰是港片的特質，所以本片中香港團隊的能量也更為突出，連帶著將人物的心意也向港口這一邊傾斜. 這種嘗試是有意思的，這樣一來全片還是顯得平淡. 聲音設計上，那些白色噪音、細微的“小聲音”很出色傳神，男女主之間的情緒浮動非常天然、抓人. 最遺憾是同窗友誼的處理，從一開始就是主人公最在意的事，卻沒有延伸，打架也潦草. 不覺得是優秀，但很期待導演的下一部.
小涼山一個普通彝族家庭的女孩阿莫阿依輟學后，在扶教工作隊的幫助下重新回到學校開始讀書的故事. 影片中，適齡上學的阿依只讀了一年便輟學，直到扶教工作隊的年輕人深入普通人家調查時才被關注到，經過鄉里、縣里的匯報與討論，扶教工作隊清楚地認識到控輟保學不僅需要資金的投入，更需要感情的投入，并下定決心徹底解決教育上的陳年老賬. 阿依在扶教工作隊的幫助下返回學校后，卻面臨著大齡學生重新入學的現實困境，為了解決這一問題，以珙桐花為名的桐華培優班應運而生. 在桐華培優班，成績優異的阿依也逐漸看清了自己的夢想，希望考上師范學院后回到新建的村小當老師，為自己家園的教育事業貢獻一份力量，少女的夢想之路已經啟航，未來不可限量.
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